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报告（记者＆NBSP;＆NBSP;＆NBSP; Leja）北京市委员会教育工作领导小组办公室，教师学院副秘书，李宇，昨日，在教育部，“新时代基础教育“”在新闻发布会上，北京已经开始促进高质量资源的交流，并最大限度地提高高质量的资源辐射。 李伟介绍北京专注于促进基础教育教师学校教学与研究交流，促进区域教育的整体素质。2021年市教育委员会和市政财政局联合发布“北京小学教师开放在线研究计划”，已正式启动。该项目依赖在北京师范大学建造的培训平台上，在中小学，特殊教师组织特殊校长，包括积极高级教师，市科学教学领导人和市骨干教师在线拥有3,600人，为第一组驾驶通州，宫云，延庆，4区Mentougou的4区的义务教育部门进行了在线研究。培训表包括着名的现场教室，一对一的实时培训，开放的检察官。学校日历规定的时间课程到下午6点到下午10:00，为期两年和法定假日10点10点，即教师的业余时间。 截至4月11日，老师登上培训平台，共有4337人，讲师发布了“着名教师生活课”公共班级公告35，本学期已完成6场比赛，近千名学生完成了观看。此外，五名学生在公开检查中发布了5个节日，他们接受了讲师在线的指导。“开放式培训解决了教师的真实需求防疫预防和控制，也增强了教师在“双重减少”的背景下，在课堂教学，工作设计，课后服务等等。为了促进整体区域教育质量，虽然探索了上述实践，但北京还开始推动跨学校，跨学科（集团）的干部高质量的服务属性，最大化高质量。资源的辐射，增强实际收购学生们 北京青年日报记者了解到，昨天教育部等八个部门发布了“新时代基本教育结构计划”。建议教育部是师范大学和一个教育部的高级别本地性质。西方土地边境县培养了10,000名本科级教师，这些教师在研究中享有“两种免费的一个和一个补充”。（豁免学费，免费住宿费，补贴生活费），毕业后，指导县教师。此外，该计划还将支持50岁左右的大学，加强教学和研究设施的建设，推动培训飞行员高学校教师在高质量的复合大师硕士，并实施农村教师的服务，表演薪酬分配到班级教师，一线教师倾向，实现发达地区和学生在发达地区“同一课程课程”。 (责任编辑：admin) |
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北京促进干部和教师的交流
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